網(wǎng)絡(luò )教育本科好還是全日制自考本科好？

　　目前，我國的成人教育主要有四種形式：自學(xué)考試、成人高考、廣播電視大學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教育。通過(guò)這四種途徑，符合條件的考生都可以獲得國家承認的本科學(xué)歷。自學(xué)考試的學(xué)習形式有全日制、業(yè)余制和網(wǎng)絡(luò )班三種，那么，其中的全日制自考本科和網(wǎng)絡(luò )教育本科究竟孰優(yōu)孰劣呢?

　　網(wǎng)絡(luò )教育，又稱(chēng)遠程教育，是在互聯(lián)網(wǎng)大范圍普及的當下產(chǎn)生的一種創(chuàng )新型教育模式，主要利用網(wǎng)絡(luò )向學(xué)生傳輸知識，教學(xué)不受時(shí)間、地域的限制，形式非常自由。

　　網(wǎng)絡(luò )教育的特點(diǎn)主要是：

　　第一，形式新穎、自由。網(wǎng)絡(luò )教育適應了當今社會(huì )尤其是信息技術(shù)的發(fā)展，以當下年輕人須臾難離的網(wǎng)絡(luò )為媒介，打破了時(shí)空條件的束縛，極大地方便了學(xué)生的學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )教育的學(xué)習時(shí)間非常自由，形式非常簡(jiǎn)便，只要有一臺能夠連上互聯(lián)網(wǎng)的電腦，就可以不分時(shí)間和地域，盡情地學(xué)習相關(guān)的課程，與在學(xué)校教室聽(tīng)老師授課的實(shí)際效果相差無(wú)幾，并且現在的網(wǎng)絡(luò )教育教學(xué)模式已經(jīng)相當健全，可以通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習、在線(xiàn)測試、網(wǎng)上作業(yè)、在線(xiàn)時(shí)長(cháng)、期末考試等多種方式對考生進(jìn)行考核，所以是一種非常適合年輕人的學(xué)習形式。

　　第二，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教育的方式可以獲取網(wǎng)絡(luò )本科文憑，該本科文憑是受國家承認的高等學(xué)歷文憑。網(wǎng)絡(luò )教育的畢業(yè)證是在教育部進(jìn)行電子注冊，可以在學(xué)信網(wǎng)查詢(xún)學(xué)歷信息，在社會(huì )上也具有一定認知度，在學(xué)生考公務(wù)員、考研究生、升職定薪、出國留學(xué)等方面都可以起到積極的作用。

　　第三，網(wǎng)絡(luò )教育本科適合在校大專(zhuān)生以及在職員工選讀。由于在校大專(zhuān)生以及在職員工等群體不能拿出固定時(shí)間到特定學(xué)校上課學(xué)習，所以，網(wǎng)絡(luò )教育這種形式可以為他們的學(xué)習提供更多的便利，可以使在校大專(zhuān)生在學(xué)習大專(zhuān)課程的同時(shí)用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修本科課程，進(jìn)而擁有本科和專(zhuān)科學(xué)歷，也可以使在職員工以半工半讀的形式進(jìn)修本科階段的課程，獲取本科學(xué)歷，進(jìn)而在職場(chǎng)上有更開(kāi)闊的發(fā)展空間和更多樣的選擇。

　　第四，網(wǎng)絡(luò )教育需要學(xué)生有足夠的毅力和自控能力。正是由于網(wǎng)絡(luò )教育形式自由，所以學(xué)與不學(xué)、學(xué)多學(xué)少、學(xué)多長(cháng)時(shí)間等都在學(xué)生的一念之間，自控能力不強的考生往往三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，堅持了兩天之后，休息一周再學(xué)，學(xué)得的知識零零碎碎、不成體系，很難取得優(yōu)異的成績(jì)。只有事先做好學(xué)習計劃，然后按照計劃持之以恒地、系統地學(xué)習，才能夠在學(xué)業(yè)上取得不俗的表現。

　　而全日制自考是自學(xué)考試的一種形式，和統招生的學(xué)習形式幾乎一樣，待遇也形同，每周一至周五上課，畢業(yè)后可以申請學(xué)士學(xué)位證書(shū)，文憑受?chē)页姓J，社會(huì )認可度高。

　　和網(wǎng)絡(luò )教育相比，自考全日制的特點(diǎn)也非常突出，主要表現在：

　　第一，有專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行面對面的授課。全日制自考本科生和其他在校大學(xué)生一樣，都是在老師的指導下進(jìn)行學(xué)習的，課后可以很方便地和老師討論、交流，以使自己對知識的理解更加充分、深刻。

　　第二，和統招生享有同等待遇。全日制自考本科生與經(jīng)過(guò)統招進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生在教學(xué)模式、管理方式上都是沒(méi)有區別的，在學(xué)校的各種競選、評優(yōu)等活動(dòng)中，自考生也都和統招生享有同樣的待遇，學(xué)校不對二者進(jìn)行區別對待，最大限度地照顧了自考生的自尊心，使他們毫無(wú)心理包袱地專(zhuān)心學(xué)習。

　　第三，文憑的含金量相對較高。自考有“寬進(jìn)嚴出”之稱(chēng)，即學(xué)生入學(xué)時(shí)基本沒(méi)有什么限制，也沒(méi)有入學(xué)考試，但要想畢業(yè)，取得文憑，就必須通過(guò)本專(zhuān)業(yè)規定的各種課程的考試，且考試的難度頗大，所以相對而言，在成人教育的幾種形式當中，自學(xué)考試的難度是最大的，相對應地，其自考畢業(yè)文憑的含金量也是最高的，社會(huì )認可度也最高。

　　綜合以上的分析可知，網(wǎng)絡(luò )教育本科和全日制自考本科并沒(méi)有絕對的優(yōu)劣，二者的區別大致可以歸納如下：第一，學(xué)習的時(shí)間、形式差別頗大;第二，文憑的含金量高低不同;第三，適應人群不同;第四，對考生自制力的要求不同?？忌耆梢愿鶕约旱膶?shí)際情況在這二者之間進(jìn)行抉擇，選出最適合自己的那一種方式。

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