是不是還希望還能像在學(xué)生時(shí)代般擁有寒暑假,是不是想要有一個(gè)“鐵飯碗”讓自己不用每天都擔心未來(lái)某一天就被老板無(wú)緣無(wú)故地給炒了,是不是想要與童真無(wú)邪的孩子們待在一起。當一名老師就可以滿(mǎn)足以上三個(gè)小小的愿望。然而,是不是就沒(méi)有其他好的學(xué)??梢赃x擇了呢?其實(shí),如果想進(jìn)修成人本科獲得師范類(lèi)學(xué)位證,還可以考慮一下這一所不錯的學(xué)校。
師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的比重比大學(xué)的比重還要高,而且重點(diǎn)培育中小學(xué)教師,該校畢業(yè)生的教師就業(yè)率比其他同類(lèi)高校的平均水平高,教學(xué)水平高、教師素質(zhì)也高。近幾年來(lái)該校的教師資源越來(lái)越豐富,王牌教授也越來(lái)越多。對于學(xué)生來(lái)說(shuō),一個(gè)老師的好與不好并不僅僅取決于他們的教學(xué)能力的高低,更重要的是能否給學(xué)生帶來(lái)思想道德的感化和道德榜樣的樹(shù)立。
除了在校接受理論學(xué)習外,在每年寒暑假的時(shí)候都會(huì )給學(xué)生提供一些教學(xué)實(shí)踐的機會(huì )。除此之外有些學(xué)生會(huì )自發(fā)組織到偏遠的鄉村學(xué)校進(jìn)行義教,充分發(fā)揮了大學(xué)生反哺社會(huì )的精神,給偏遠地區的孩子們帶來(lái)了學(xué)習的希望。學(xué)校教給學(xué)生的不只是理論知識,更重要的還是精神層面的教育和思維方式的塑造。一個(gè)好的學(xué)校會(huì )倡導學(xué)生以正能量來(lái)回報社會(huì ),倡導學(xué)生以德服人,無(wú)私奉獻,要到人民需要的地方去,到祖國需要的地方去。
人民教師使命光榮,為祖國培育未來(lái)的花朵。人民教師在讓自己成為一名教師之前應該謹慎選擇學(xué)校,所選的學(xué)校不僅要選擇教學(xué)實(shí)力好,而且還要重視學(xué)生道德素質(zhì)培養,這樣一所好的學(xué)校。如果立志成為一名光榮的人民教師,可以在成人本科的時(shí)候選擇這所兼顧實(shí)力和品德的學(xué)校。