經(jīng)濟全球化拉近了世界各國之間的聯(lián)系,英語(yǔ)做為世界通用語(yǔ)言,是我們必學(xué)的一門(mén)語(yǔ)言。在如今的教學(xué)中,已經(jīng)把培養英語(yǔ)學(xué)習中的聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)能力----即培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力作為主要的教學(xué)目的。學(xué)習語(yǔ)言的最終的目的是為了應用,由此有些英語(yǔ)學(xué)習者便認為沒(méi)有必要學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法了,語(yǔ)法不重要了,這是不合邏輯的。
英語(yǔ)語(yǔ)法是針對英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)法進(jìn)行的研究。語(yǔ)法是組詞造句的規則,是把合適的詞放進(jìn)合適位置的藝術(shù),語(yǔ)法可分為兩大部分:詞法和句法。詞法包括各類(lèi)詞的形態(tài)及其變化,句法主要講句子的種類(lèi)和類(lèi)型,句子成分以及遣詞造句的規律。學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法對于我們學(xué)習英語(yǔ)是非常重要的。
首先,語(yǔ)言的三要素:語(yǔ)音,詞匯,語(yǔ)法。 英語(yǔ)也是由這三個(gè)要素組成的,而且缺一不可。 語(yǔ)言學(xué)家 Wikins有句名言:沒(méi)有語(yǔ)法只能傳達很少的信息。因為詞匯只是一個(gè)個(gè)孤立的組成部分,沒(méi)有語(yǔ)法的詞匯就如沒(méi)有沒(méi)有樹(shù)干和樹(shù)枝的樹(shù)葉,只是一片零散的葉子。
其次,英語(yǔ)畢竟不是我們的母語(yǔ),孩子在學(xué)習時(shí)缺少自然習得的過(guò)程。他從小接觸的是漢語(yǔ),受漢語(yǔ)語(yǔ)法的影響根深蒂固。而英語(yǔ)和漢語(yǔ)是完全不同的語(yǔ)言體系。中文屬于漢藏語(yǔ)系(Sino-Tibentan),英語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系(Indo-European)。這兩種語(yǔ)言之間的差距十分巨大,在習慣表達和思維方式上很多時(shí)候相去甚遠。因此對學(xué)習語(yǔ)法會(huì )幫助學(xué)生們找到英語(yǔ)表達的規律。
第三,語(yǔ)法是組織字詞句段的關(guān)鍵,好的語(yǔ)法可以使寫(xiě)英文文章更流暢,漂亮,思路清晰,不容易產(chǎn)生歧義。而且就我的感受來(lái)說(shuō),語(yǔ)法好從某種意義上也影響你的英語(yǔ)口語(yǔ),使你說(shuō)話(huà)更具邏輯性,辯證性。(西方文化強調簡(jiǎn)單但具體)所以,學(xué)習語(yǔ)法知識對學(xué)生英語(yǔ)知識的掌握和運用具有現實(shí)意義。