日前，根據教育部公布的《教育部關(guān)于批準2014年國家級教學(xué)成果獎獲獎項目的決定》顯示，大學(xué)共3個(gè)項目榮獲國家級教學(xué)成果二等獎，其中高等教育教學(xué)成果2項，基礎教育教學(xué)成果1項。據了解，本屆廣東省普通高校獲高等教育國家級教學(xué)成果獎共16項，基礎教育國家級教學(xué)成果獎2項。
教學(xué)成果獎是教育研究發(fā)展領(lǐng)域的最高獎項，是國家法規所確定的與科技三獎項(自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎)并行的獎勵制度。從1989年開(kāi)始，每四年一屆，本屆已是第七屆。從本屆開(kāi)始評獎范圍由原來(lái)的高等教育擴展到基礎教育和職業(yè)教育。因此基礎教育國家級教學(xué)成果評獎今年是第一屆。
教學(xué)成果獎勵活動(dòng)是國家實(shí)施科教興國戰略的重要舉措，是對各級各類(lèi)學(xué)校人才培養工作和教育教學(xué)改革成果的檢閱和展示。2012年開(kāi)始本屆評獎活動(dòng)，歷經(jīng)3個(gè)階段，歷時(shí)2年，首先是校級評獎，然后是省級評獎，最后推薦國家級評獎。
附：獲獎成果名單
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成果名稱(chēng)
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成果完成人
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成果類(lèi)別
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| 協(xié)同理念引領(lǐng)下創(chuàng )建教育技術(shù)學(xué)國家級特色專(zhuān)業(yè)“五個(gè)三結合”培養人才模式 | 徐福蔭、黃慕雄、胡小勇、趙建華、焦建利 | 高等教育 |
| 構建兩系列三水平實(shí)驗教學(xué)體系，培養心理學(xué)創(chuàng )新研究與應用人才 | 莫雷、鄭希付、劉學(xué)蘭、王明瑞、張衛、曾祥炎 | 高等教育 |
| 小學(xué)“三段六步發(fā)展性”校本學(xué)習研究模式的構建與實(shí)踐 | 黃甫全、曾文婕、尹睿、劉建強、李曉華、蔣士會(huì ) | 基礎教育 |
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