自學(xué)考試為終身教育的發(fā)展貢獻力量

      具體說(shuō)來(lái)，自學(xué)考試通過(guò)四種教育培訓方式為終身教育體系的發(fā)展貢獻自身的力量。

　　一是大學(xué)后繼續教育。針對已經(jīng)取得高等教育學(xué)歷的人而言，自學(xué)考試為他們不斷更新知識、保持自身知識的先進(jìn)性從而提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平和工作能力提供了較好的機會(huì )。同時(shí)，自學(xué)考試也是這些在職從業(yè)人員較好地解決工學(xué)矛盾可供選擇的良好教育形式。

　　二是針對轉崗服務(wù)所開(kāi)展的教育。經(jīng)濟體制改革的深化使得傳統的“鐵飯碗”逐漸被“競爭”、“實(shí)用”等所替代，勞動(dòng)力絕對過(guò)剩的問(wèn)題逐漸被結構性過(guò)剩和短缺并存的新情況所代替，在下崗待業(yè)人員逐漸增加的同時(shí)，一些高新技術(shù)行業(yè)和工種卻人才奇缺。對此，自學(xué)考試可以為人們提供高度開(kāi)放、非常靈活的學(xué)習形式。

　　三是承擔部分的職前學(xué)歷教育。針對一些新生勞動(dòng)力(主要是沒(méi)有進(jìn)入大學(xué)繼續學(xué)習的高中畢業(yè)生)，自學(xué)考試積極構建人才成長(cháng)的“立交橋”模式，為他們的就業(yè)提供回歸式高等教育的可能性和機會(huì )，使年輕一代成才有路。

　　四是開(kāi)展閑暇教育。隨著(zhù)社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展和人們生活質(zhì)量的提高，社會(huì )公眾的閑暇時(shí)間必然會(huì )越來(lái)越多，他們根據自身的興趣和愛(ài)好，要求“享受教育”的需求會(huì )越來(lái)越旺盛。對此，自學(xué)考試的開(kāi)放性特征將為之提供種種可能。