自考“以考促學(xué)”

      實(shí)踐證明，為了保證自學(xué)考試的質(zhì)量，教考分離、以考促學(xué)是最為有效的機制。自學(xué)考試最大的特色和優(yōu)勢就在于教考分離、“以考促學(xué)”。作為我國規模最大、形式最靈活、投資最少、開(kāi)放程度最高的一種教育形式，自學(xué)考試制度的生命線(xiàn)在于其通過(guò)嚴格、科學(xué)、公正的運行機制所維護形成的考試質(zhì)量。教考分離是指教與考在職責、人員上的分離，即命題者不輔導、辦學(xué)者不辦考、辦考者不辦學(xué)。

　　關(guān)系自考質(zhì)量的命題、組考、評卷等主要環(huán)節始終由國家考試機構統一掌握，主考學(xué)校在省自考的領(lǐng)導下，參與其中工作，助學(xué)單位不介人考試的組織管理。

　　當然，雖然教、考在職責和人員上彼此分離，但在自考目標、任務(wù)、內容等方面是一致的，教與考是一個(gè)對立統一體，既相互制約，又相輔相成。教、考彼此承接、互相結合的基本點(diǎn)在于課程自考大綱。命題者、考生和助學(xué)單位都必須以綱為綱。