勤問(wèn)是提高自考效益的有效途徑

　　學(xué)問(wèn)之道，既要學(xué)也要問(wèn)。問(wèn)是以一點(diǎn)不懂求懂得一些，以懂得不多求懂得甚多，以迷惑不解求徹底省悟的過(guò)程。自考生們有的不象在校學(xué)生天天有教師指導，所以學(xué)習中的問(wèn)題很多。勤問(wèn)就是解決問(wèn)題的有效途徑。

　　那么問(wèn)誰(shuí)呢?怎么問(wèn)呢?

　　首先，問(wèn)教材和參考資料。教材就是你的“老師”，你閱讀教材就是向“老師”求教。問(wèn)教材方便實(shí)在，可不看先問(wèn)，邊看邊問(wèn)，看完后回頭再問(wèn)。如果單學(xué)教材還有問(wèn)題弄不清楚，可向有關(guān)參考資料請教。自學(xué)者特別要多向工具書(shū)求教。一些概念、名詞、原理等，可能教材表述得不太集中或不十分明確，翻一翻工具書(shū)將會(huì )使你得到滿(mǎn)意的答復。

　　其次，問(wèn)自己。俗話(huà)說(shuō)：“求人不如求己。”你閱讀教材后，或學(xué)習某一原理、概念、公式、定理后，不妨問(wèn)問(wèn)自己掌握了沒(méi)有?理解了沒(méi)有?這些東西與其他問(wèn)題有沒(méi)有聯(lián)系和區別?你能準確地回答，說(shuō)明你真的掌握理解了;如果不是這樣，那你還得老老實(shí)實(shí)地去學(xué)、去思考、去做練習。

　　第三，問(wèn)老師。如果條件許可，你可當面或通過(guò)信函的方式向你熟悉的教師請教。不過(guò)，問(wèn)教師之前，你必須精讀了教材，進(jìn)行反復的思考，把你實(shí)在解決不了的問(wèn)題向老師求答。因為，教師的時(shí)間也是很寶貴的，如果你不分難易，一攬子向教師提問(wèn)，既不利你吃透教材，也浪費了人家的時(shí)間。因此，勤問(wèn)不等于濫問(wèn)。

　　第四，問(wèn)學(xué)友。問(wèn)學(xué)友比問(wèn)教師的機會(huì )多得多。自學(xué)者中不乏有真才實(shí)學(xué)的人，即使有些同志在某些方面不如你，但有些方面卻可能比你強。在讀書(shū)過(guò)程中，你感到“山窮水盡”時(shí)，也許你的學(xué)友恰好是“柳暗花明”呢，你去問(wèn)他，有可能得到滿(mǎn)意的結果。

　　第五，問(wèn)親友。如果你的親人中不乏有學(xué)問(wèn)的人，當然你不能浪費這個(gè)“問(wèn)”的有利條件。子女問(wèn)父母、后輩問(wèn)前輩名正言順，而父母問(wèn)子女、老輩問(wèn)后學(xué)也不是什么丟人的事。學(xué)問(wèn)之道，不管老子、小子，誰(shuí)有真才實(shí)學(xué)，誰(shuí)就有資格當老師，害羞怕笑，或擺架子，這是治學(xué)之大忌，凡自學(xué)者應當切記，熟話(huà)說(shuō)，三人行必有我師。

　　勤問(wèn)還要注意問(wèn)得好、問(wèn)得巧、問(wèn)得透。比如你有一道數學(xué)題解不出來(lái)，去請教別人時(shí)，應當多提幾個(gè)問(wèn)題。如，“老師，這道題怎么解法?”“為什么要這樣解呢?”等等。你虛心請教，問(wèn)者打破砂鍋問(wèn)到底，答者迷津指引心不煩，問(wèn)答之中，你動(dòng)了腦筋，也許能摸出門(mén)道，舉一反三，收到意想不到的結果。