漢語(yǔ)言文學(xué)就業(yè)后還能追求詩(shī)和遠方嗎？

　　俗話(huà)說(shuō)：一龍生九子，九子各不同。世上的每個(gè)人都是不一樣的，都有著(zhù)個(gè)體差異性，人生道路的追求也不相同。有人追趕著(zhù)要成為商海的奇跡，也有人不為浮云所動(dòng)想要追求心目中意屬的棲息地。但在生活的打磨下很多人都丟掉了初心，在強大的社會(huì )現實(shí)面前，漢語(yǔ)言文學(xué)就業(yè)后還能追求詩(shī)和遠方嗎?

　　首先要看考生畢業(yè)后的選擇，其次要看考生在工作以后的心境變化，兩者總結起來(lái)就是主客觀(guān)分析。從客觀(guān)上看，漢語(yǔ)言文學(xué)就業(yè)大多數畢業(yè)生都傾向于當一名人民教師、或是在出版社、雜志社、新媒體等從事編輯工作。教師由于行業(yè)的特殊性，每年七八月、一二月的寒暑假給了教師休息寫(xiě)作、自由活動(dòng)的時(shí)間，在工作節奏上更適合追求詩(shī)和遠方，建議達到學(xué)歷層次的考生考取語(yǔ)文教師資格證，進(jìn)而考取編制。主觀(guān)原因的不可控因素太多，沒(méi)有選擇漢語(yǔ)言文學(xué)相關(guān)就業(yè)方向的考生也可以憑借自身的毅力去堅持自己心中的遠方。

　　此外，學(xué)歷條件比較差的社會(huì )考生也是可以通過(guò)自考改變自身學(xué)歷的。

　　注：專(zhuān)科層次所列專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)后加*的為《高等學(xué)歷繼續教育補充專(zhuān)業(yè)目錄》內專(zhuān)業(yè)。 

　　由此可以看出，漢語(yǔ)言文學(xué)就業(yè)后是還可以追求詩(shī)和遠方的，只要考生有足夠的信念，而自考提高學(xué)歷又能為目標提供實(shí)現的便利性。需要助學(xué)的考生可以聯(lián)系在線(xiàn)老師。