考試是對掌握所學(xué)知識的一種檢驗

        對于任何一種考試，特別是自學(xué)考試制度眾多的筆試形式的考試，考生都是以題目取勝，因此在某一程度上說(shuō)，這些題目都是決定著(zhù)考生的前途，而這些題目來(lái)自于自學(xué)考試該專(zhuān)業(yè)相關(guān)部門(mén)的命題人，他們按照相應自學(xué)考試該科目教材的大綱要求進(jìn)行命題，命題的的難度，題量和題形都是必須考慮的。

　　我們可以看到每一課程的教材后面附帶的大綱，那里提到了該科目考試的題型和難度設置。一般的科目中，試題的難易程度都分為四個(gè)等級：易、較易、較難、難，每份試卷中不同難度試題分數比例一般為：2：3：3：2，因此命題人都是以這個(gè)前提而進(jìn)行命題的，作為考生如果能夠掌握到出題人的意想，那么在備考中按照這種傾向有目的地進(jìn)行備考，好處是不言而喻的。

　　考試年年考，但在一定時(shí)間內，各科目的教材變動(dòng)卻不大，正如一些科目，如《毛澤東思想》，作為本科段的一門(mén)公共政治科目，所用教材一直相對穩定，即使以后會(huì )改變教材版本，但正所謂時(shí)代在前進(jìn)，歷史卻是永恒的，所以毛澤東思想體系的那套理論是不變的，所以這一科目年年考，那么其中的一些重點(diǎn)很重復的頻率還是很高的。又如《高等數學(xué)》，作為接受高等教育的人，這一科目都是必修課，而它的理論基礎、定理，卻是相同的。

　　以這些理論基礎而衍生出來(lái)的題目，面對不同的考生，它是不同的題目，但我們用現在的眼光對它歷年的題目來(lái)個(gè)總結，就會(huì )發(fā)現這些題目中很多都是“孿生兄弟”，正所謂“萬(wàn)變不離其衷”。

　　如果我們綜觀(guān)幾年的題目，然后結合自己學(xué)習過(guò)程中總結出來(lái)的要點(diǎn)，就能了解出題人的傾向，所以就能在考試之時(shí)作到胸有成竹。