掌握自學(xué)的能力與方法

       聯(lián)合國教科文組織出過(guò)一本書(shū)叫《學(xué)會(huì )生存》，在這本書(shū)中提出一個(gè)很重要的概念：學(xué)會(huì )生存要學(xué)習生存，首先要學(xué)會(huì )學(xué)習；所謂“學(xué)會(huì )學(xué)習”，其最本質(zhì)的內容就是掌握自學(xué)的能力、方法。

　　自學(xué)考試是一種“研究性”，甚至是“創(chuàng )造性”學(xué)習。通過(guò)自考學(xué)習，我掌握了找到各章知識間聯(lián)系的方法，分清哪些是預備知識、需要哪些專(zhuān)業(yè)基礎知識做鋪墊？該課程能解決哪樣的科學(xué)問(wèn)題？能解決什么實(shí)際問(wèn)題……用怎樣的方法抓住“綱”，將書(shū)讀??；又如何將有關(guān)知識在“綱”上對位，必要時(shí)還原甚至于擴展成“厚”書(shū)……這些學(xué)習能力，需要各位 “考友”在自學(xué)中慢慢體會(huì )、領(lǐng)會(huì )。

　　我自考共取得49張單科合格證書(shū)，三大門(mén)類(lèi)課程，有些課程彼此間毫無(wú)聯(lián)系：理科課程要求邏輯嚴謹，追求“真理”；管理課程則要求因人因時(shí)制宜、講求管理藝術(shù)，追求“滿(mǎn)意”；而工科課程則要求實(shí)事求是、追求解決實(shí)際問(wèn)題。這些課程的學(xué)習方法和思維方式是不同的，如果不是靠自學(xué)中培養起來(lái)的學(xué)習能力，通過(guò)考試的難度是可以想象的。

　　我通過(guò)大量的練習，培養自己嚴密的邏輯推理 、數學(xué)分析能力；抽象思維和空間想象能力。做過(guò)的練習本和草稿紙疊在一起有幾尺高。

　　通過(guò)大量“上機實(shí)踐”和參加軟件開(kāi)發(fā)來(lái)提高自己的編程能力、加深對操作系統等計算機課程的理解；通過(guò)管理理論與電力企業(yè)管理實(shí)踐相結合的方式克服因年齡帶來(lái)的記憶力衰減問(wèn)題，真正使理解記憶落到實(shí)處；年近不惑開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，增加閱讀量，在閱讀理解中記憶單詞，理解語(yǔ)法……這些方法全靠自己在摸索和體會(huì )中去把握“度”，理論與實(shí)踐相結合。